background image

Actief, volgend begeleiden

Mijn rol als begeleider zie ik als actief, volgend. Dit betekent dat ik het denkproces van de kinderen initieer, stimuleer en eventueel in goede banen leidt (het actieve aspect). Belangrijker is echter dat de kinderen de ruimte krijgen hun eigen denkproces vorm te geven (het volgende aspect). Mijn rol als begeleider is vooral randvoorwaarden scheppend.

Uitgangspunt van mijn pedagogische aanpak is het boek ‘De kwaliteit van de Nederlandse kinderopvang’ van Rien van IJzendoorn, Louis Tavecchio en Marianne Riksen-Walraven.
Klik hier voor uitgebreide informatie.


quote: Je kunt pas echt vrijuit denken en praten als je je veilig voelt.
afbeelding